PRIMARIA

Nuestro objetivo es que entiendan los conceptos que dan en el colegio o escuela. Queremos sobre todo que no aprendan a repetir, si no que sean capaces de comprender, de hacer suyos los conocimientos y que aprendan a utilizarlos en la situación adecuada.

Intentamos no solo que aprendan, sino que les gusten, que tengan inquietud por aprender, por saber más. Que sientan que las matemáticas son útiles y que solo hay que intentar entender, en absoluto memorizar.

Trabajamos con recursos manipulativos que hacen que esta materia, que en ocasiones puede parecer abstracta, se convierta en algo tangible, manipulable, algo que puedan construir.

Es imprescindible entender lo que se lee para poder resolver un problema matemático. Nos encontramos con muchos alumnos que llegan incluso a Bachillerato que no son capaces a comprender lo que les dice un problema, y por tanto incapaces de resolverlo. Hacen por hacer, multiplican porque están en el tema de multiplicar, o dividen porque es el tema de la división. Pero en realidad no saben por qué lo hacen.

Nuestro objetivo es, evidentemente, resolver este problema, esta situación. En las clases de refuerzo trabajamos ampliamente la resolución de problemas. Con ello vamos a lograr, entre otras cosas, que nos demos cuenta si entienden los conceptos, si tienen una lectura comprensiva, si tienen estrategias y capacidad para utilizarlas…

Hay muchísimas actividades diferentes que podemos utilizar. No solo se aprende a resolver problemas resolviendo problemas. Pretendemos que se adquiera habilidad a la hora de enfrentarse a un problema, pero de una forma amena, divertida, razonada, participativa, y ellos poco a poco irán adquiriendo esas estrategias imprescindibles.

Queremos que un niño sea autónomo a la hora de resolver problemas, que no necesite que nadie le diga qué tiene que hacer ni cómo, que quiera resolverlos, que no le asusten y no los vea como un obstáculo. Que tenga herramientas suficientes para resolver problemas.

Llevamos años “jugando” con las matemáticas. Esos momentos de juego, de investigación, de retos, de descubrimientos… han hecho que Números proporcione otra visión y otro uso de los conocimientos matemáticos.

No solo practicamos las matemáticas de un modo diferente, si no que también aprendemos a colaborar, a llevar a cabo estrategias, a respetar a los demás, aprendemos a perder y a ganar.

Es un espacio de juego, donde ellos no se dan cuenta de que en realidad están aprendiendo.

Trabajamos temas como son: la lógica, los números, las operaciones, los problemas, la geometría, la estadística, la probabilidad, etc.

Se trata de un taller a parte de las clases de refuerzo. Puedes ver toda la información aquí